(imagem com DR)
Entrada
para processos de avaliação e monitorização de riscos
Os
resultados do mapeamento podem ser discutidos entre os trabalhadores, bem como nas
comissões de segurança e saúde no trabalho, etc.
Se
os resultados do mapeamento forem utilizados como um contributo para uma
avaliação de risco, o mapeamento pode ser repetido após a introdução de medidas
de prevenção para ajudar a determinar a sua eficácia.
No
entanto, embora as técnicas de mapeamento possam ser usadas como um contributo
para avaliações de risco, não substituem uma avaliação formal de risco. É muito
importante que os resultados das atividades sejam realizados e que os
trabalhadores tenham feedback, para que saibam que os seus pontos de vista e
participação são valorizados e foram tidos em conta.
Além
disso, comparando os sintomas dos trabalhadores que trabalham na mesma área, ou
fazendo as mesmas tarefas, podem ser identificados temas comuns. Estes podem
então ser comparados com os de diferentes grupos do mesmo local de trabalho
para ver como os problemas diferem entre postos de trabalho.
Para
ajudar a obter uma perspetiva de género, as técnicas podem ser usadas apenas
com grupos de mulheres ou apenas homens e os resultados comparados.
Os
exercícios de mapeamento devem incluir uma tarefa final em que os trabalhadores
estão envolvidos no registo das preocupações mais graves e na discussão de
recomendações – envolvendo trabalhadores em prioridades e ações de planeamento
ajuda a desenvolver planos que funcionem na prática.
Sindicatos
e mapeamento
As
técnicas de mapeamento têm sido extensivamente utilizadas pelos sindicatos para
os ajudar a discutir a saúde e a segurança com os seus membros e fornecer
descobertas de investigação que possam utilizar para negociar com os
empregadores. Em alguns casos, os sindicatos realizaram exercícios de
mapeamento retrospetivamente (utilizando a memória coletiva dos trabalhadores
para desenhar um mapa de como era um local de trabalho no passado) para obter
uma visão sobre possíveis ligações entre o trabalho e as doenças crónicas com
um longo período de latência, como o cancro.
Exemplos
de exercícios de mapeamento realizados por sindicatos com grupos de
trabalhadores
Exemplos
de exercícios de mapeamento realizados por sindicatos com grupos de
trabalhadores
Trabalhadores
de limpeza de um turno da noite
O mapeamento evidenciou o surgimento
de dores nos pulsos e nas costas. Após uma discussão sobre os sintomas comuns,
notou-se que no passado as máquinas de piso elétrico eram mantidas em cada
andar ou eram levantadas por dois trabalhadores. Uma mudança nas práticas fez
com que houvesse menos máquinas, o que levou a que fosse necessário movimentá-las
de forma manual com mais frequência, incluindo movê-las pelas escadas para cima
e para baixo, às vezes por apenas um trabalhador.
Um
grupo de professores
Um
exercício de mapeamento revelou que os sintomas indicavam dores no pulso, dores
lombares e problemas nos olhos. Foi sugerido que isso se devia ao aumento da
utilização de computadores e à partilha de postos de trabalho informáticos, o
que levou a problemas ergonómicos. As alterações introduzidas incluíram a
prestação de orientações relativamente à utilização de almofadas de pulso e
cadeiras ajustáveis.
Pessoal
de catering
O mapeamento
revelou que o pessoal do catering sofria de sintomas semelhantes ao cansaço e
dores nas pernas, dores gerais e dores de cabeça. As tarefas foram
redistribuídas na cantina, para que todos os trabalhadores pudessem ter uma
pausa nas tarefas que envolvessem a permanência numa posição em pé constante.
Foi introduzido um calendário para acompanhar os postos de trabalho com o
objetivo de distribuir a carga ao longo de uma semana para os trabalhadores.
Utilização
de técnicas de mapeamento na educação e formação
Como
o mapeamento corporal é uma boa técnica de sensibilização, pode funcionar bem
na sala de aula ou com jovens trabalhadores que não estão familiarizados com a
forma como o trabalho pode causar dores e dores.
As
técnicas são versáteis e podem ser usadas de várias maneiras. As ideias para a
utilização do mapeamento corporal e do mapeamento de risco num ambiente
educativo incluem:
•
pedir aos alunos que marquem num mapa da sala de aula o que pode causar dores e
dores, por exemplo, cadeiras, sacos;
•
pedir aos alunos que marquem num mapa do corpo onde têm dores e dores depois de
um dia na escola.
Outro
método é executar uma atividade com estudantes que tenham estado em formação
profissional. Os estudantes trabalham em conjunto para criar "mapas de
risco" dos perigos que enfrentam no trabalho em desenhos que fazem dos
locais de trabalho. A partir dos mapas de risco, criam listas de perigos.
Em
seguida, os alunos dão prioridade à lista, por exemplo, decidindo sobre os três
perigos mais importantes e justificando as suas escolhas. Depois, fazem um
brainstorming para identificar possíveis formas de eliminar os perigos
identificados. Os alunos são então convidados a apresentar o seu mapa de risco
para o resto da turma.
Esta
técnica incentiva os jovens a falarem uns com os outros sobre segurança e a
gerarem soluções coletivas para os problemas que encontram.
Os
trabalhadores colocam autocolantes uns nos outros para indicar as dores
associadas a diferentes atividades. Depois de problemas comuns serem destacados
e reconhecidos, por exemplo, as dores na zona das costas ou dos ombros, as
discussões podem então centrar-se em questões como "o que causa as dores e
as dores?" e "como podemos evitá-las?".
Tradução da responsabilidade do Departamento de SST
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