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Esta ficha técnica tem por base um
relatório com exemplos de casos que envolvem a formação de professores em
serviço e de futuros professores tanto no âmbito da segurança e saúde no
trabalho como dos riscos.
O ideal seria que todos os professores
recebessem formação sobre segurança e saúde no trabalho e sobre a forma de
incorporar o ensino dos riscos na sua atividade profissional diária. Se já é
difícil integrar o ensino dos riscos nos programas escolares, ainda mais
difícil será integrá-lo nos programas de formação para futuros professores. Não
obstante, estes casos apresentam várias abordagens e métodos que podem ser
analisados e desenvolvidos.
A integração do ensino da prevenção de
riscos nos programas escolares não se afigura fácil, e o estudo de casos
concretos mostra que a sua integração nos programas de formação de futuros
professores será ainda mais difícil. Não obstante, os casos analisados incluem
a utilização de abordagens e métodos que merecem análise e desenvolvimento.
Mostram que a adoção de uma abordagem
pragmática que se adapte às necessidades e ao contexto de cada escola e de cada
curso para futuros professores é decisiva para o êxito dos projetos. Demonstram
também a enorme mais-valia da formação que privilegia uma abordagem global da
escola, no âmbito da qual o ensino da prevenção de riscos se conjuga com a
gestão da SST na prossecução do objetivo da criação de ambientes de trabalho e
de aprendizagem seguros e saudáveis.
Será essencial estabelecer parcerias com
as partes interessadas mais relevantes e garantir o seu empenhamento, bem como
manter a partilha de práticas e experiências. Um dos problemas detetados nos
casos estudados foi a aposta nos contactos individuais como meio para atingir o
objetivo de integração do ensino da prevenção de riscos. É igualmente
desaconselhável a opção por ações de formação em sessão única, sendo preferível
a organização de sessões regulares. Os projetos só serão sustentáveis se se inscreverem
numa estratégia global e coerente.
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